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為落實教育部《關于繼續把“雙減”督導作為教育督導“一號工程”的通知》和市政府教育督導室《關于繼續組織責任督學開展“雙減”專項督導活動的通知》(咸政教督函〔2023〕2號)的文件精神，進一步健全“雙減”督導工作機制，切實發揮教育督導監督作用，實現以督促減、以督增效。區政府教育督導室安排全區責任督學開展學校“雙減”工作專項督導，現將有關情況報告如下：
一、主要工作亮點
1.高度重視“雙減”工作。學校成立校長為組長的領導小組，制定“一校一案”課后服務方案,健全管理制度和應急預案，加強安全教育和保障，強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，召開行政會、班主任會、全校教師會，傳達學習“雙減”工作文件精神，發放課后服務工作告家長書，了解家長需求，實施考勤監管，并督查服務質量。執行先服務后收費模式，對貧困家庭、低保家庭子女免收課后服務費，基本實現課后服務有需求全覆蓋。
2.豐富課后服務內容。學校積極落實“雙減”政策要求，著力探索“5+2”模式，按照邊實施邊改進服務內容，合理配置時間，做到貼合家長需求，作業輔導解決學生在校作業問題，開展球類、音樂、美術、閱讀、書法等興趣課程，給學生多一點閱讀、運動的機會。堅持課后服務每日開展，小組活動準時準點準場地，組織校外培訓機構參與校內課后服務的公益培訓，開展社團活動及拓展性課程，有效實施課后育人活動。
3.加強作業質量監督。學校健全作業管理機制，建立作業管理方案，制定班級學科作業登記表，保證作業的數量和質量，嚴格控制作業總量，完善作業管理辦法，學科教師科學合理布置作業，把握作業內容、形式和總量，注重過程批改，評價用鼓勵性和激勵性評語代替簡單批語，不要求學生自批自改，不要求家長批改學生作業。
4.優化作業設計內容。學校根據實際出臺作業管理規定，教務處細化作業管理要求，組織作業設計培訓研討，開展優秀作業評選與展示活動，鼓勵老師布置一定的開放性、創新性作業。教師根據教學實際，提高作業設計質量，全批全改學生作業，做好作業記載，并及時進行反饋，讓學生在練習中有效鞏固，滿足學生個性化學習需求。
5.建立作業公示制度。學校以班級為單位進行作業公示，雙休節假日作業書寫在作業公示牌，拍照發班級微信群，溫馨提示家長敦促孩子完成有效作業，遠離電子產品。落實作業總量控制要求，控制一定書面作業量，確保小學生在校內基本完成書面作業、初中生在校內完成大部分書面作業。
6.聚焦課堂教學提升。學校積極開展課堂教學集體研究和個體研究，安排骨干教師聚焦核心素養并示范教學，提倡教師“有效教學”，學生“有效學習”。按照教學計劃開展“零起點”教學，應教盡教，無隨意增減課時、提高難度的現象和行為，緊抓質量提升這個主題，在提升課堂教學效率上積極探索，呈現“雙減”新政下的高效課堂，教師立足課堂，做好課堂展示并以生為本開展好小組活動，優化活動評價，提高課堂效率。
7.合理確定考試難度。學校按照國家課程標準和教學基本要求確定考試內容，不出偏題怪題，考試難度適當，禁止提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為，教師注重學情分析、個性化教學，開展“培優補差”活動，讓學優生吃好，學弱生吃飽，突出特長，全面發展，嚴禁“課上不講課下講”現象。
二、存在問題不足
通過責任督學開展的學校“雙減”工作督導發現，目前咸安區學校教育教學質量和服務水平進一步提升，作業布置更加合理科學，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園，但還主要存在以下兩個方面不足：一是課后服務形式拓展有限。因教師專業化不夠，課后服務質量有很大提升空間,課后服務的形式以課業輔導為主，在文娛體育和興趣特長培養等方面落實不夠好，無法滿足學生多樣性需求。二是作業設計質量有待提升。學校作業總量和分層還需不斷優化，作業設計分析等環節的過程管理還需要強化，應多增加學生社會實踐、勞動教育及個性化學習，滿足學生不同層次的學習需求。
三、督導建議與要求
1.健全減負責任機制。各中小學校要繼續貫徹落實“雙減”精神，轉變思想，建立中小學生課業負擔常態化監測制度，科學制定中小學生負擔評價指標。責任督學結合減負工作需要調整督導內容，學校將減負列入師德考核內容，通過培訓、研討等形式，創新教師作業設計理念，優化作業內容，提高學生作業質量，體現作業的層次性。
2.轉變教育評價觀念。學校積極引導學生家長轉變教育評價觀念，注重學生個性、特長的發展和綜合素質的提升，形成有利于學生全面發展和健康成長的綜合評價體系，強化學生綜合素質考核，提升學生社會實踐能力，更加注重過程評價，加強學生綜合素質檔案建設和使用，客觀反映學生德智體美勞全面發展整體水平及變化情況。
3.深化課程教學改革。學校健全教學管理規程，統籌制定教學計劃，按照課程標準實施教學，優化課程設置，整合課程資源，轉變教師觀念，不隨意增減課時、改變難度、調整進度。積極應用優秀教學成果和信息化教學資源，改進和創新教育教學方法，注重啟發互動和探究式教學，推進信息技術與教育教學深度融合。
4.精心設計課后服務。學校努力提升課后服務水平，不斷豐富課后服務項目，滿足學生多樣化需求，聘請校外專業人員，充實興趣小組及社團活動師資力量，不斷提高服務質量，調動教師服務熱情，發展學生特長。重點加強課后服務經費收取使用情況的監管和公示，加大建檔立卡家庭、低保家庭子女、孤殘學生關愛舉措。
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?咸安區人民政府教育督導室
2023年10月16日
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