在長期的教學生涯中,劉紅權為困難學生捐資、為父母離異的學生調解家庭矛盾、給喪失親人的學生安慰和鼓舞……愛是教育的本質,這是劉紅權始終堅信的理念。
2004年春,劉紅權在永安中學擔任班主任,班上有位品學兼優的女生突然提出了轉學要求。這名女生來自仙桃農村,幾年前她們家來到咸安,做起了豆芽生意。她的父母誠信經營,生意越來越好,卻受到本地同行的排擠。前不久,幾個本地同行闖進她家鬧事,逼她家離開咸安,并揚言再不走還會上門找麻煩。為了讓孩子有個安定的生活環境,父母被逼無奈,決定返回老家。劉紅權得知此事后,立刻和年級組主任一起到派出所報案,并找社區等部門進行協調。最終,幾名鬧事的同行接受了治安處罰,賠償了相應的損失,再也沒來尋釁滋事了。這名女生從永安中學考上了咸寧高中,最終考上了一本院校。
劉紅權潛心教學研究,孜孜不倦。他撰寫的論文《怎樣指導小學生劃分層次》被全國中文核心期刊《小學語文教學》刊登發表。在教學中,他設計了一項“虛題實寫與實題虛寫”的專題訓練,對拓展學生的撰寫思路起到了良好作用,他的論文《虛題實寫與實題虛寫》被湖北大學主辦的《中學語文》刊登發表。2016年,依據多年班主任工作經驗撰寫的論文《組織主辦班報,共建精神樂園》也被《中學語文》刊發。當年,他從高橋鎮李鋪中學調到浮山中心小學任教,他任教的班級學生底子薄,他充分激發每一名學生的學習潛能,因材施教。1992年,咸寧高中少年班開始創建,全區5000名學生參考,咸寧高中只招收120人,他所任教的班級40多人中有8人過錄取線,后經面試錄取4人。
劉紅權在城區中小學從教30余年。2018年,高橋中小學中考升學率在全區21所初級中學中排名倒數。為了報效桑梓,2018年秋,他主動申請調到高橋中小學任教。他以校為家,積極研究學情和對策,深入學生家庭走訪,幫助困難學生解決問題,他的教學風格受到學生們的歡迎,他的工作熱情鼓舞了全體師生。2019年中考,高橋中小學學生數與上屆相同,中考成績取得了重大突破。
歲月留痕,奉獻無悔,劉紅權獲得過“咸安名師” “咸安區勞動模范”“桂鄉楷模”等榮譽稱號。目前,他已過退休年齡,但仍在咸寧市東方外國語學校發揮自己的余熱。這就是劉紅權,一位為教育事業奮斗不止、無怨無悔的優秀人民教師。
通訊員:萬剛